在内蒙古大学yh1122银河国际的领导们的支持和学生们的踊跃参与下，第三期生态语言学科研学术论坛画上了圆满的句号。本次论坛以“生态形象的演变”为研究焦点，吸引了来自不同年级的本科生和研究生的广泛参与。

    特别值得一提的是，在论坛的讨论环节中，学生们展现出了极高的热情和积极性。在教师的引导下，他们不仅积极提问，还共同探讨了所分享文献的优缺点，并进行了深入的分析。以下是本次论坛中讨论问题的精选摘录。

问题一：关键词的排列顺序是否与其主题的关联度有关？为何不将本研究的理论框架——和谐话语分析——纳入关键词之中？

讨论：关键词的排列顺序可以根据研究的需要进行调整，考虑因素包括与论文内容的相关性、出现的频次、重要性等，或者遵循特定期刊的格式要求。和谐话语分析作为本研究的理论框架，不仅应该在关键词中体现，还应在文章标题中明确提及。文章的论述应当基于该理论框架进行合理展开。然而，整篇研究中并未具体展示和谐话语分析的三个核心原则——良知原则、亲近原则、制约原则。

问题二：文献综述的作用是什么？

讨论：无论是在毕业论文还是期刊论文中，文献综述都是一个不可或缺的部分。通过文献综述，研究者能够识别研究领域的空白和不足之处，同时明确选择该研究方向的意义。许多学生在撰写论文时，虽然进行了文献的综合，但缺乏深入的评述。综合是发现他人的研究成果，而评述则需要深入挖掘。研究者应根据文献综述提出研究问题，并将这些问题放在文献综述的末尾，避免本末倒置。

问题三：研究题目中的“生态形象”一词是否需要单独进行解释？

讨论：是的，非常有必要进行解释。在本研究中，未能对“生态形象”这一关键概念进行明确解释，这确实是一个较大的疏忽。在撰写学术论文，尤其是毕业论文时，应当专门辟出一个部分来详细解释文中出现的专业术语和概念。这样做不仅有助于读者更好地理解研究内容，也是确保论文严谨性和专业性的重要步骤。

问题四：在本研究中，语料的选取聚焦于三家媒体的报道，这是否能够全面捕捉到生态形象的多维性？同时，研究是否过于偏重英文材料，而未能充分考虑中文报道的视角和内容？

讨论：选择这三家媒体的报道确实只能反映出部分主流媒体的观点。通过登录Factiva道琼斯数据库进行搜索，我们发现这三家媒体并不是数据库中排名最靠前的选择，因此，本研究有必要对选择这三家媒体作为数据来源的理由进行详细解释。

此外，考虑到研究摘要中提到的“生态对外报道主题”，这一表述明确了研究的焦点在于对外传播，所以选取英文语料是恰当的。这样的选择有助于确保研究内容与国际受众的阅读习惯和信息获取渠道相匹配。

活动剪影

*****第四期论坛即将开启*****

现应广大需求，隆重推出第四期学术论坛。论坛具体信息如下:

-时间：2024年10月18日周五13:00-15:00

-地点：yh1122银河国际英语系办公室(艺术楼F2002)

-内容：本论坛将继续深入探讨“生态话语如何塑造生态形象”这一议题，旨在深化对生态话语在构建生态形象中的作用与路径的理解，为生态保护的相关认知与实践提供新的视角与思考路径。

内蒙古大学生态语言学科研兴趣小组简介

生态语言学是一门探讨语言与自然环境相互作用的学科，它强调语言在环境保护和推动可持续发展中的重要作用，并致力于提高公众对生态问题的认识。该小组成立于2024年1月，由张薇薇老师亲自指导。张薇薇老师，博士，毕业于华南农业大学语言生态学专业(此专业由该校yh1122银河国际和资源环境学院联合设立培养)。小组目前有研究生2名，本科生16名。

最初，该小组以文献分享会的形式存在，但随着越来越多学术热情的同学加入，它逐渐发展成为一个更广泛的论坛。我们鼓励并欢迎那些学业成绩优异、对科研充满热情的同学参与。参与者若连续参加三次以上论坛，将有机会提交申请材料并经过面试后正式加入小组，接受专业的论文写作训练。小组不仅提供论文发表的机会，而且通过参与生态语言学的研究和论坛，学生们能够获得宝贵的实践经验，培养解决实际问题的能力，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。

生态语言学的融入，不仅引导学生深入领会和实践生态文明的理念，增强了他们对中华民族生态文明建设的认同与责任感。同时，它也为学生打开了新的学术视野和研究路径，激发了他们的创新精神和批判性思维。内蒙古大学yh1122银河国际通过成立生态语言学科研兴趣小组，为师生提供了一个交流思想、共同探索的研究平台，这不仅促进了学术氛围的培育和提升，也为学校的科研文化建设做出了积极贡献。

我们期待大家的积极参与，一起在学术的海洋中探索新知，为知识的传播与发展贡献力量！