语言教育学博士，蒙古族
语言：蒙古语，汉语，粤语，英语，德语
主讲课程：
《跨文化国际传播英语》，《认知心理学英语课程》，A3级和A4级英语。
主要研究方向：
跨文化国际传播，语言教育心理学，少数民族自治区多语言教学政策制定与实践评估,香港特别行政区小学阶段“两文三语”政策与实施情况，雅思英语。
教育背景
2003.9-2007.6 西南大学英语文学专业
2008.9-2009.7 香港中文大学教育心理学硕士学位
2009.9-2014.11 香港教育大学语言教育博士学位
工作经历
2022.9-至今 内蒙古大学yh1122银河国际教学科研岗
2011.3-2015.5 香港教育大学担任了4年的首席研究员
2015.11-2017.5担任香港大学香港明德学院外语部项目经理，实施香港特别行政区直资的Enhancing Students’ Competence in Academic Contexts: Adopting a blended teaching and learning of English for Academic Purposes (EAP) 项目
2007.7-2008.7 深圳市宝安区松岗中学高中英语老师
翻译经历
2014-2015在中国香港特别行政区入境处，联合国避难署(中国香港)，中国香港香港特别行政区中等和高等法院担任蒙、粤语、英语同声传译。
2017年在德国慕尼黑担任中国某生物科技企业与瑞士Clariant公司的合资洽谈项目随行翻译。
教学经历
2017-2020 担任奥地利萨尔茨堡国际学校教授 IB 汉语老师
2007-2008 担任深圳宝安区松岗中学高中部英语老师
2023，2024 内蒙古大学翻译专业学生经验和就业指导分享会
指导学生经历
第三届“外研社国才杯”国际传播短视频大赛选拔赛一等奖
第五届“外教社杯”高校学生跨文化能力大赛内蒙古赛区决赛暨首届内蒙古高校学生跨文化能力大赛一等奖
2023年一月指导学生在中国外文局亚太传播中心主办的“外文奖”全国大学生英语翻译大赛，在汉译英组中获得二等奖
2023年六月指导学生在全国大学生英语大赛中获得C类二等奖
参加的项目
伊雅媛博士共参与实施了 4个香港特别行政区政府直资的（GRF）项目，总预算为200万港币。
1. 2009-2011 亚洲英语语料库(ACE）
2. 中国香港特别行政区某小学实践“两文三语”政策的实施情况
3. 2012-2015 香港教育大学作为首席研究员参与实施了教育政策与领导学系的香港特别行政区直资的项目：Models of Trilingual Education in Ethnic Minority Regions of China 项目金额为 80万港币
4. 2015-2017 香港大学香港明德学院作为项目经理，负责香港特别行政区直资的 Enhancing Students’ Competence in Academic Contexts: Adopting a blended teaching and learning of English for Academic Purposes EAP 项目（02/QESS/2015），项目总金额为 120万港币。此项目旨在为香港中学大学生设计和建立在线学术英语学习平台，从而帮助学生们提高其学术英语能力。项目经理的角色包含了所有必要的元素，如：学生评估、产品描述、招标流程、运营和维护平台的团队建设、详细的内容设计和评估等。
发表论文
Yi, Y. & Adamson, B. (2019). English in a Mongolian ethnic minority primary school. In Liyanage, I. (Ed.) Multilingual education yearbook 2019: Multilingualism & media of instruction (pp.175-188). Dordrecht: Springer. ISBN:978-3-030- 143855
Yi, Y., & Bob, A. (2017). Trilingual education in the Inner Mongolia autonomous region: Challenges and threats for Mongolian identity. In C. Reid & J. Major (Eds.),
Global teaching: Southern perspectives on teachers working with diversity (pp. 145-163). London & New York：Palgrave Macmillan. ISBN:9781137532145
Yi, Y. & Adamson, B. (2017). Life in a trilingual school: perspectives from Inner Mongolia. In Maclean, R. & Myhill, M. (Eds.), Life in schools and classrooms, past, present and future (pp.323-335). Dordrecht: Springer. ISBN:9789811036521
Adamson,B.,&Yi,Y. (2015). Trilingual education in Inner Mongolia—signposts for the future of English in Asia? In M. O’Sullivan, D.Huddart, &C.Lee (Eds.), The future of English in Asia: Perspectives on language and literature (pp.193-206). Abingdon, UK:Routledge.
Adamson, B. & Yi, Y. (November 2013). Language-in-education policies in Inner Mongolia: Empowerment and identity.
Adamson, B., Feng A.W. & Yi, Y. (2013). A Framework for the Study of Policy Design and Implementation of Models of Trilingual Education
Wang, L., Kirkpatrick, A., & Yi. Y. (2011 June). Trilingual education in Hong Kong primary schools: A case study. Paper presented at the 8th International Symposium on Bilingualism. University of Oslo. Norway. Department of Linguistics and modern Language Studies (LML), research Centre into Language Education and Acquisition in Multilingual Societies.
参加国内学术会议情况
第三界中国少数民族地区三语现象与教育模式学术研讨会（成都. 2012）
第四届中国少数民族地区三语现象与教育模式学术研讨会（都江堰. 2013）
第五届中国少数民族地区三语现象与教育模式学术研讨会（延吉. 2014）
参加国际学术会议情况
2011年6月16-18号参加了 8th International Symposium on Bilingualism (Abbreviated title ISB8). University of Oslo. Norway.
2013年11月10号参加美国 UCLA教育学院举办的北美比较教育会议
